课程特色  基于适合婴幼儿不同年龄段“音乐感”的发展，而设置的音乐亲子游戏为活动方式。 鼓励宝宝，在“动”中感知音乐要素（音的开始与停止、强弱、长短、快慢；乐句、风格等）；以律动的形式为主，根据宝宝不同年龄段运动觉发展，与爸爸妈妈一同，进行科学引导。 爸爸妈妈在音乐课堂中，和宝宝互动玩乐，课下，同步开启家庭音乐游戏互动，建立充满欢动和创意的音乐亲子关系。 提供多种奥尔夫打击乐器、音条类乐器和音效类乐器的音色，让宝宝聆听、感知，鼓励宝宝探索乐器的不同玩奏方式，在参与和听辨的过程中，激发宝宝的创造力，提升宝宝对音色的敏感度。
开设课程 适宜人群  年龄在0--3岁的所有小朋友  推荐导师
常见问题  爸爸妈妈没有音乐细胞，想让宝宝进行音乐启蒙，什么时候开始？怎么开始？
宝宝在家长、老师的引导下，尽可能早的、每天用各种方式接触音乐（早在传统的正式音乐课开始之前很久），他们在今后就更能理解音乐、领悟音乐的美。
在家庭中，父母可以营造出一些良性而丰富的音乐环境（音响、嗓音等方式），多与宝宝在音乐中进行互动和玩耍，以培养良好的音乐亲子关系。
在专业的音乐早期教育课堂中，教师根据各个年龄段宝宝的“音乐感的发展”，结合“音乐元素”，给到适合于宝宝的“主题音乐游戏”，宝宝在欢乐的亲子课堂中，结合多种感知觉，去亲近音乐、感知音乐。
A:爸爸妈妈通过体态律动的方式，帮助小宝宝被动感知。 比如，爸妈怀抱宝宝，结合播放的音乐，进行抚触、蹲、跑、跳、旋转、停等动作，让宝宝在聆听音乐的同时，也能感知到多感官的被动刺激。 小宝宝如何感受音乐的快慢、高低、长短等元素呢？ A:推荐音效类的乐器，因为音效类的乐器声音比较具象，因此，像小打击乐器（奥尔夫），可以引入让宝宝感知，如沙蛋、三角铁、音束（有光泽感）、音哨、雨声筒、海浪鼓等。 家长可以描述、形容乐器的音色特征，引导宝宝去感知、体验、不是让宝宝去辨识。 宝宝喜爱和适合听哪些乐器的音色？ |
