谢呈老师体态律动教学法实践工作坊（重庆站）回顾

7月，岚峰创艺音乐坊邀请到了 体态律动博士，北京舞蹈学院创意学院青年教师，中国音协奥尔夫专业委员会理事、中国街舞文化研究中心理事——谢呈老师来到岚峰创艺音乐坊开展体态律动教学法实践工作坊。

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个人简介：

谢呈，中共党员，体态律动博士，北京舞蹈学院创意学院青年教师硕士毕业于德国魏玛李斯特音乐学院原本性艺术教育与体态律动专业博士毕业于德国慕尼黑音乐与戏剧大学中国音协奥尔夫专业委员会理事、中国街舞文化研究中心理事

学术成果：

在德国朔特音乐出版社出版个人专著，在瑞士体态律动杂志、德国审美教育杂志、国际体态律动教师联合会杂志“La Rythmi”等发表文章。2018 年受邀编著德国体态律动高校教科书，曾翻译过：《新编奥尔夫音乐与舞蹈》“Musik und Tanz für Kinder”（教育科学出版社）;《定音鼓》“TIMPANO”（待出版）;我的音乐谜语书（人民音乐出版社）。

个人荣誉：

2015 年，获得“纪念达尔克罗兹诞辰 150 周年”国际体态律动艺术节成人组竞赛单元国际奖；2018 年，获得由德国巴伐利亚州教育、科学与艺术部颁发的“巴伐利亚文化大奖”。曾多次在世界音乐教育大会（ISME），亚太音乐教育研讨会，达尔克罗兹体态律动国际会议（ICDS），国民音乐教育大会，中国首届奥尔夫大会，世界音乐教育哲学大会等参与学术演讲与工作坊。国内举办多场原本性音乐教育师资培训。在北京体育大学、北京教育学院、澳门理工学院、武汉音乐学院等多地举办大师班，深得各地老师好评。

体态律动是世界著名的三大音乐教学法之一，由瑞士音乐教育家达尔克罗兹提出的，它强调从音乐入手，让学生聆听音乐，引导学生通过身体运动去接触音乐的各个要素。这种音乐中的身体大肌肉动作不同于舞蹈动作和表演动作，是一种自然、放松状态下的身体律动。达尔克罗兹认为，这种身体律动充满了生命的节奏和动感之美，故称之为“体态律动”。

谢呈老师从感知训练入手，引导学生如何用身体去表达，进而进行身体协调训练，辅以钢琴即兴等方法，从多个方面讲解和呈现了体态律动的教学方法。是一场运用理论加实践、综合性体验的教学课堂。

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谢呈老师强调了身体上下肢体协调，给出实践方式（拍手与行走，分别呈现出强拍、与恒定拍，并在指令中互换）

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提出问题，基本节奏型可以怎么去用身体动作表现——大肢体动作、重心位移等，节奏型如下：

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身边的同伴唱“旋律音程”引导，同时进行空间位移，闭眼的小伙伴根据声音进行找寻，同时也可以运用音砖作为发出声音的来源，主要提升听觉注意力、抗干扰能力。

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使用丝巾来强调长音，根据谢呈老师即兴弹奏，行走表示恒拍，听见长音时，就用拉丝巾的动作强调，这样就“看见”了长音。

<用丝巾表现音符时值的长短>

两人一组，使用一根鼓棒，指尖同时用力，使鼓棒有支撑的力，两人听辨旋律中的节拍，如2拍子、5拍子等，引导者在强拍上进行空间位移与互动，跟随者要在时间、空间、力度上跟随配合，保证鼓棒不掉落。

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同时，谢呈老师还讲解了体态律动如何在戏剧的情节中体现，嵌入的故事情节是新娘-新郎-流氓~

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以上是工作坊的部分片段，谢呈老师使用了身边随处可见的物品作为道具，让我们感受到了体态律动在生活中的可实现性，和怎么采用对的方式对学生进行优质教学。

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<谢呈老师体态律动教学法实践工作坊留影>

岚峰作为主办方，为大家提供相关服务，有照顾不周之处，还请参与的老师们见谅。

本次谢呈老师体态律动教学法实践工作坊于7月12号下午圆满结束，让我们共同期待下一次谢呈老师来渝，为大家带来更精彩的工作坊。

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